Mi'rojudin se Kilas Pendidikan

 Aksi Nyata Modul 3.3.a.10. Aksi Nyata  Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid. oleh: Mi`rojudin CGP Angkatan-3 Dari SMP Negeri 2 Sragi Kabupaten Lampung Selatan Assalamualaikum wr. wb. Tabik pun.... Pada kegiatan aksi nyata saya kali ini berjudul " Pembelajaran Berbasis IT Melalui Canvaku" yaitu   P eningkatan kemampuan guru dan murid  menggunakan perangkat IT dalam  pembelajaran dengan membuat suatu  karya dari aplikasi canva yang  terdokumen secara mandiri  dan menyenangkan. Aksi nyata ini saya tuangkan dalam bentuk refleksi dengan model 4P (4F); Peristiwa (fact),  Perasaan (feeling),  Pembelajaran (findings),  dan Penerapan (future).  Peristiwa (fact) Latar Belakang Pandemi Covid-19 yang menimpa seluruh dunia yang menuntut semua pihak untuk beradaptasi dengan kondisi yang baru, yang terbatas dengan ruang dan waktu, tidak terlepas dunia pendidikan yang turut terdampak dan sangat mengancam peradaban yang layak bagi bangsa ini yang mulai terlihat diantaranya; kejenuha

COACHING Oleh: Mi`rojudin, S.Pd. CGP Angkatan-3 SMP Negeri 2 Sragi Kabupaten Lampung Selatan Menurut Ki Hadjar Dewantara bahwa pendidikan adalah proses menuntun tumbuh kembangnya anak sesuai dengan kodrat dan iradat yang dimilikinya agar anak tersebut memperoleh kebahagaian dan keselamatan baik sebagai individu maupun bagian dari masyarakat. Pemikiran-pemikirannya menjadi acuan dan dasar pemerintah dalam memajukan pendidikan di indonesia dan merupakan filosofi yang sangatlah relevan dengan dunia Pendidikan saat ini. Untuk itu, salah satu proses menuntun tersebut dapat dilakukan dengan cara coaching. Dalam coaching guru berperan sebagai coach yang dapat menuntun murid sebagai coachee dengan mengajukan pertanyaan untuk menggali segala potensi dan kemampuan yang dimiliki murid dengan tujuan menuntun dan mengarahkan untuk mencari solusi. Guru sebagai coach sangat berperan penting dalam menciptakan kenyamanan bagi murid melalui keterampilan berkomunikasi dengan baik sehingga timbullah rasa

Pembelajaran Sosial dan Emosional Oleh: Mi'rojudin, S.Pd. CGP dari SMP Negeri 2 Sragi Kabupaten Lampung Selatan Proses pembelajaran anak tidak tergantung pada aspek intelegensi atau kemampuan kognitif saja, tetapi juga dipengaruhi oleh aspek lain seperti aspek perkembangan emosi dan sosial. Aspek emosi dan sosial ini sangat berpengaruh terhadap prilaku anak kepada dirinya, orang lain dan lngkungannya. Pada anak usia dini aspek sosial emosional ini dapat dikembangkan melalui pembelajaran sosial emosional, dimana pembelajaran sosial emosional adalah proses mengembangkan keterampilan, sikap, dan nilai-nilai yang diperlukan untuk memperoleh kompetensi sosial dan emosional sebagai modal anak dalam berinteraksi dengan dirinya, orang lain dan lingkungan sekitar. Pembelajaran sosial dan emosional ini dapat dijadikan sebagai awal dan dasar penenaman pendidikan karakter kepada anak usia dini. Ada 5 (lima) kompetensi kunci pengembangan dalam aspek sosial emosional anak; self-awareness (kesada

Jurnal Refleksi Minggu ke-3 CGP Angkatan-3 Tahun 2021 Mi'rojudin SMP Negeri 2 Sragi Kabupaten Lampung Selatan. Refleksi Mingguan Calon Guru Penggerak Model : 4F (Facts, Feelings, Findings, Future) 4F merupakan model refleksi yang dikembangkan oleh Dr. Roger Greenaway. 4F dapat diterjemahkan menjadi 4P, dengan pertanyaan sebagai berikut (disesuaikan dengan yang sedang terjadi pada saat penulisan jurnal): 1. Facts (Peristiwa): Ceritakan pengalaman Anda mengikuti pembelajaran pada minggu ini atau pada saat menerapkan aksi nyata ke dalam kelas? Apa hal baik yang saya alami dalam proses tersebut? Ceritakan juga hambatan atau kesulitan Anda selama proses pembelajaran pada minggu ini? Apa yang saya lakukan dalam mengatasi kendala tersebut? Pendidikan Guru Penggerak Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan - Maret 2021 2. Feelings (Perasaan): Bagaimana perasaan Anda selama pembelajaran berlangsung? Apa yang saya rasakan ketika menerapkan aksi nyata ke dalam kelas? Ceritakan hal yang membuat A

  Assalamualaikum warohmatullohi wabarokatuh Tabik puun..... Salam dan Bahagia. Bertemu kembali dengan saya; Mi'rojudin Calon Guru Penggerak (CGP) angkatan-3 Kelas 96 dari SMP Negeri 2 Sragi Kabupaten Lampung Selatan Provinsi Lampung dengan Fasilitator Ibu Wiwi Parluki, M.Pd serta Pengajar Praktik Ibu Nancy Foedzita Rasyid Siregar, M.Pd.gr. Pada kesempatan ini saya akan mencoba membuat refleksi dari apa yang telah saya dan rekan-rekan calon guru penggerak (CGP) lainnya pelajari pda kegiatan Pendidikan Guru Penggerak (PGP) ini dalam bentuk artikel sekaligus sebagai tugas pada Modul 2.1.a.9. Koneksi Antar Materi - Memenuhi kebutuhan murid melalui pembelajaran berdiferensiasi, dengan harapan dapat menjadikan diri saya terutama menjadi lebih ingin tahu tentang pendidkan guru penggerak ini, selain itu tentunya mudah-mudahan dapat menjadi sebuah motivasi bagi rekan-rekan guru yang lain dalam melaksanakan pembelajaran ke depan. Apakah Pembelajaran Berdiferensiasi itu? Pembelajaran berdife

  Sekedar info. Apa yang harus dilakukan setelah lulus seleksi tahap 1 PPPK? Siapa saja yang bisa ikut tes seleksi tahap 2? Tahap 2 yang direncanakan Pengumuman dan Pemilihan formasinya tanggal 24-30 Oktober 2021 Pengumuman daftar peserta, waktu dan tempat seleksinya tanggal 4 November 2021 dan pelaksanaannya tanggal 8-12 November 2021 Mari disimak !!! Setelah anda lulus seleksi tahap 1 melalui pengumuman tadi siang, maka saatnya anda menunggu masa sanggah I (masa pengajuan sanggah) tanggal 10-12 Oktober 2021 dan jawab sanggah I (tanggapan sanggah) tanggal 12-18 Oktober 2021. Apabila ada hasil pengumuman yang tidak sesuai menurut yang tidak lulus dan mereka menyanggah dengan melampirkan buktinya yang valid, maka bisa saja pengumuman tadi siang (kelulusan pra-sanggah) dikarenakan sanggah dapat berubah menjadi tidak lulus saat pengumuman hasil kelulusan akhir tanggal 20 Oktober 2021. Dalam permenpanRB 28 tahun 2021, pasal 31 mengatakan bahwa Dalam hal setelah dilakukan pengumuman hasil k